Em 24 de
novembro, o Senac Penha promoveu, no campus Leste da Universidade de São
Paulo (USP), um fórum para discutir educação.
A iniciativa, que faz parte da Sala
de Educadores, foi realizada em parceria com a Rede Social Penha e reuniu
organizações, educadores e responsáveis por escolas privadas e públicas da
região para discutir projetos educacionais diferenciados que contribuem
para a inclusão social e o processo de aprendizagem.
Profissionais da educação que aplicam o conceito das metodologias
participativas baseadas em projetos, tanto em setores públicos como
privados falaram para cerca de 100 participantes do fórum. Mario Augusto
Costa Valle, coordenador de cursos e projetos do Senac São Paulo, mediou os
debates. A relação entre inclusão e metodologias ativas, como integrar na
prática esses conceitos e como potencializar para o desenvolvimento
da formação de cidadãos foram assuntos presentes nas discussões.
Na ocasião, houve a participação de dois ex-alunos da pós-graduação Especialização Ética, Valores e Cidadania da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São
Paulo (EACH - USP Leste): Elisangela Alves de Araujo e Rogério Gonçalves da
Silva. A primeira falou sobre a experiência com a capacitação de educadores
de uma escola pública para trabalhar com as metodologias participativas,
sobre as resistências, os empenhos e as mudanças dos professores. Já
Rogério resgatou a história da educação no Brasil e contou como colocar os
alunos como protagonistas do processo de aprendizagem e deixá-los mais
comprometidos com o seu processo de formação.
Além disso, Júlio Cesar Marcelino e Patrícia Freire de Almeida, do
Movimento Cultural Penha, ligado à rede social, contaram sobre o trabalho
realizado com alunos do Senac Penha e de escolas públicas focado na
sustentabilidade, e que abordou a história do Rio Tietê e da população da
cidade de São Paulo.
Sala de Educadores
A ação promove a reflexão sobre temas da área de educação, por meio
de encontros para discutir assuntos relacionados.
A proposta é contribuir com a formação de educadores para que possam ter um
olhar mais ampliado sobre a sua atuação e fazer da prática educativa um
compromisso com a transformação de indivíduos e sociedade.
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